Մարտ ամիսը լիարժեք աշխատեցինք ֆիզիկական միջավայրում: Ինչպես որ նախատեսել էինք մարտին, 9-րդ, 10-րդ և 11-րդ դասարանցիների հետ իրականացրեցինք նախատեսված բոլոր դասընթացները և նախագծերը:
Մարտ ամսում մասնակցել եմ մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի փետրվար ամսվա խնդիրների քննարկմանը և լուծմանը:
Կազմել եմ մարտ ամսվա մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի չորրորդ մակարդակի խնդիրները:
Մասնակցել եմ նաև Քվանտ ամսագրում հրապարակված խնդիրների լուծմանը, որն էլ իր հերթին կհրապարակվի մաթեմատիկա ամսագրում:
Մարտին մասնակցել եմ, մի շարք ակումբների քննարկումների և հանդիպումների: Կարող եմ առաձձնացնել Մանկավարժական ակումբի մասնակցությունս, որտեղ, ըստ ինձ բավականին կարևոր և հետաքրքիր հարցերի շուրջ ենք խոսում:
Ելնելով Ուսումնական պարապմունքի կազմակերպման կարգից, փետրվարին անցանք
9-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆ՝
ՀԱՆՐԱՀԱՇԻՎ
- Թվային հաջորդականություններ
- Թվային հաջորդականությունների հատկությունները
- Թվաբանական պրոգրեսիա
- Թվաբանական պրոգրեսիայի առաջին n անդամների գումարը
- Երկրաչափական պրոգրեսիա
ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅՈՒՆ
Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ:
Առանձնապես ակտիվ են եղել հետևյալ աշակերտները
Թաթուլ Շահնազարյան 