Рубрика: Անհատական պլան, Աշխատաժամանակ

ԲԱՆԳԼԱԴԵՇՅԱՆ ՊԼԵՆԵՐ

Հուլիսի 14-18 աշխատակարգ

Հունիսի 14.

09:20-11:00 նյութերի թարգմանություն և Քվանտ ամսագրի խնդիրների լուծում, Մաթեմատիկա ամսագրի համար:

11։00-12։00-Կլոր սեղան՝ «Տրամաբանություն» դասընթացի փորձարարական ծրագրի իրականացման արդյունքների քննարկում /համակարգումը՝ Աշոտ Տիգրանյանի/

12։00-15։00, «Երկրագործությունը՝ ուսումնական գործընթացում» Պարապմունքներ Արմեն Մեհրաբյանի հետ

15:00-16:00 Մաթեմատիկա ամսագրի մասնակիցների հավաք՝ ֆիզիկական միջավայրում:

Հունիս 15.

09:20-10:05 9.5 դասարանցիների մաթեմատիկայի քննության նախապատրաստում և խորհրդատվություն:

10:10-10:55 9.3 դասարանցիների մաթեմատիկայի քննության նախապատրաստում և խորհրդատվություն:

12։00-15։00, «Երկրագործությունը՝ ուսումնական գործընթացում» Պարապմունքներ Արմեն Մեհրաբյանի հետ

Հունիս 16.

09:20-10:05 նյութերի թարգմանություն և Քվանտ ամսագրի խնդիրների լուծում, Մաթեմատիկա ամսագրի համար:

10:10-10:55 9.3 դասարանցիների մաթեմատիկայի քննության նախապատրաստում և խորհրդատվություն:

12։00-15։00, «Երկրագործությունը՝ ուսումնական գործընթացում» Պարապմունքներ Արմեն Մեհրաբյանի հետ

Հունիս 17.

09:20-10:05 նյութերի թարգմանություն և Քվանտ ամսագրի խնդիրների լուծում, Մաթեմատիկա ամսագրի համար:

10:10-10:55 9.1 դասարանցիների մաթեմատիկայի քննության նախապատրաստում և խորհրդատվություն:

12։00-15։00 Երկրագործության դասընթաց «Անթափոն բնական արտադրություն» երկրագործ-տեխնոլոգների համար

Հունիս 18.

09:20-10:05 9.1 դասարանցիների մաթեմատիկայի քննության նախապատրաստում և խորհրդատվություն:

10:10-10:55 9.5 դասարանցիների մաթեմատիկայի քննության նախապատրաստում և խորհրդատվություն:

Рубрика: Անհատական պլան, Աշխատաժամանակ

Ուսումնական չորրորդ շրջան

Մասնակիցները՝  9.1 , 9.3 , 9.5 դասարաններ

Ժամկետը՝ 2 շաբաթ (մայիսի 31 — հունիսի 9 )

Ուղղությունները՝

2020թ. ավարտական քննության թեստերի նմուշների լուծում. 9-րդ դասրան:

Խնդիրներ 7-9 դասարանի հանրահաշվի դասընթացի կրկնության համար:

Рубрика: Նախագծեր, Անհատական պլան

ՄԱՐՏԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐ և ՆԱԽԱԳԾԵՐ

Մարտ ամսվա համար նախատեսվում է իրականացնել հետևյալ աշխատանքները և նախագծերը:

Մասնակիցներ՝ 9-րդ, 10-րդ , 11-րդ դասարանցիներ

Ժամկետը՝ Մարտի 1-31

Օգտագործվող միջոցները՝թվային գործիք

Նպատակը՝ Սովորողներին մտածել սովորեցնել, դրդել ուսումնասիրելու այլ գրականություններ, ծանոթանալ մաթեմատիկոսների կյանքին, նշել իրենց կարծիքով ամենահանճարեղ մաթեմատիկոսին: Այս ամենը զարգացնելու, ոգևորելու, սովորեցնելու շահեր են հետապնդում:

Ընթացքը՝ Նախապես սովորողներին եմ ներկայացնում մեր անելիքները: Բոլոր դասարաններից յուրաքանչյուր սովորող, պետք է այս ժամանակահատվածում պատրաստի մեկ նյութ, իրենց սիրած մաթեմատիկոսի մասին: Նպատակահարմար է, որ նյութը կազմի ինքնուրույն՝ չօգտվելով վիքիպեդիա համակարգից, կամ ընտանիքի անդամների օգնությամբ, բացի այդ, հետաքրքիր լինի ու ոչ պարզունակ: Ուղարկում են սովորողները ինձ նյութերը, և ըստ իրենց, այդ մաթեմատիկոսի լավագույն թեորեմը, կամ օրենքը, ես հավաքագրում եմ դրանք մի ֆայլում, սովորողի անունը նշում նյութի դիմաց : Վերջում դրանք կհրապարկվեն իմ բլոգում, եթե ընթացքը հաջող լինի, կարելի է մտածել գրադարանի մի փոքր անկյունում ևս տեղ հատկացնելու մասին:

Ելնելով Ուսումնական պարապմունքի կազմակերպման կարգից, նախատեսվում է կատարել հետևյալ աշխատանքները.

9-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՀԵՏ ՆԱԽԱՏԵՍՈՒՄ ԵՆՔ ԱՆՑՆԵԼ՝

ՀԱՆՐԱՀԱՇԻՎ

  1. Թվային հաջորդականության գաղափարն ու հատկություններ
  2. Թվաբանական պրոգրեսիա
  3. Թվաբանական պրոգրեսիայի առաջին n անդամների գումարը
  4. Երկրաչափական պրոգրեսիա
  5. Երկրաչափական պրոգրեսիայի առաջին n անդամներիգումարը
  6. Անվերջ նվազող երկրաչափական պրոգրեսիա

Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ:

ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅՈՒՆ

  • Գլանի , կոնի և գնդի մակերևույթների մակերեսների հաշվումը
  • Մարմինների ծավալների հաշվումը

Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ:

10-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՀԵՏ ՆԱԽԱՏԵՍՈՒՄ ԵՆՔ ԱՆՑՆԵԼ՝

  1. Սինուս  և կոսինուս  ֆունկցիաների հատկություններն  ու գրաֆիկները
  2. Տանգենս և կոտանգենս ֆունկցիաների  հատկություններն ու գրաֆիկները
  3. Թվի  արկսինուսը և արկկոսինուսը  

Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ:

11-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՀԵՏ ՆԱԽԱՏԵՍՈՒՄ ԵՆՔ ԱՆՑՆԵԼ՝

  1. Ածանցյալ
  2. Երկու ֆունկցիաների գումարի և արտադրյալի ածանցման կանոնները
  3. Երկու ֆունկցիաների քանորդի ածանցման կանոնը
  4. Բարդ ֆունկցիայի ածանցյալ
  5. Տարրական ֆունկցիաների ածանցյալները

Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ:

12-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՀԵՏ ՆԱԽԱՏԵՍՈՒՄ ԵՆՔ ԱՆՑՆԵԼ՝

Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ թեստերից խնդիրների և առաջադրանքների լուծում:

Рубрика: Անհատական պլան, Աշխատաժամանակ

Հունվարի 22

09։00-09։15 առավոտյան  ընդհանուր պարապմունք
09։20-10։05-խորհրդատվության ժամ 9-1 դասարան
10:00-10:55-խորհրդատվության ժամ 9-3 դասրան
11։05-12։35 խնդիրների շտեմարան Հանրապետական օլիմպիադայի խնդիրներ
12։35-12։55- ընդմիջում
Հանրապետական օլիմպիադայի խնդիրներ

14:00-15:00 մեդիաուրբաթ

Рубрика: Անհատական պլան, Աշխատաժամանակ

Հունվարի 21

09։00-09։15 առավոտյան  ընդհանուր պարապմունք
09։20-11։00-խնդիրների շտեմարան
11:05-12:35-խորհրդատվության ժամ
12։35-12։55 ընդմիջում
12։55-14։00-սովորողի ընտրությամբ գործունեություն
Հանրապետական օլիմպիադայի խնդիրներ

Рубрика: Անհատական պլան, Աշխատաժամանակ

Հունվարի 19

Հունվարի 19

09։00-09։15 առավոտյան  ընդհանուր պարապմունք
09։20-11։00-խնդիրների շտեմարան
11:05-12:35-խորհրդատվության ժամ
12։35-12։55 ընդմիջում
12։55-14։00-սովորողի ընտրությամբ գործունեություն

խնդիրների շտեմարան

հանրապետական օլիմպիադայի խնդիրներ 

15:00- Մանկավարժական ակումբի քննարկումներ

Рубрика: Անհատական պլան, Աշխատաժամանակ

Հունվարի 18

Հունվարի 18
09։00-09։15 առավոտյան  ընդհանուր պարապմունք
09։20-11։00-<<Հայ գյուտարարները>>
11։05-12։35- սովորողի ընտրություն,ֆիզկուլտուրա
13։00-14։00-նախագծային , <<Հայ գյուտարարները>>

Նախագիծ ․ <<Հայ գյուտարարները>>

Տարիներ շարունակ ազգային հարստությունների հորիզոնականում մատնանշվել է հայ
ժողովրդի մտավոր ներուժը` ստեղծագործ միտքը, գիտության, տեխնիկայի, արվեստի
բնագավառներում նրա ստեղծած բարձրարժեք գործերը, գյուտերը, նորարարությունները:
Մարդկության զարգացման առաջընթացն ու բարեկեցությունը հիմնված է տեխնոլոգիաների
ու մշակույթի բնագավառներում մարդու` նոր ստեղծագործություններ արարելու մտավոր
կարողության վրա: Մտավոր սեփականության պահպանությունն ու ոլորտի զարգացումը
նպաստում են տնտեսության աճին, ստեղծում են արդյունաբերության նոր ճյուղեր և նոր
աշխատատեղեր` մարդկանց կյանքն ավելի բարեկեցիկ դարձնելու համար:

Նախագծի նպատակ՝

Տեղեկանալ  հայ գյուտարարների աշխատանքներին, պահել պահպանել հայկականը։

Արդյունքը

Սովորողները ընտրեցին հայ գյուտարարի,համացանցից հավաքեցին տեղեկություններ,մշակեցին ու փոխանցեցին մնացած սովորողներին։
Արդյունքը երևում է յուրաքանչյուրի բլոգում։