Մենթոր ուսուցիչներ. նշանակման, գործունեության կարգ
Մենթոր (խորհրդատու) լինում է կրթահամալիրի այն մանկավարժական աշխատողը,
որ ունի կրթահամալիրում բլոգներով, նախագծերով ուսուցում իրականացնելու
արդյունավետ փորձ, վայելում է գործընկերների վստահությունը, ցանկություն ունի
փոխանցելու իր փորձը և նպաստելու գործընկերոջ՝ մանկավարժական գործունեության
մեջ ինքնահաստատմանը, մենթորների լաբորատորիայի անդամը ։
Մենթոր ուսուցիչն ուսուցման գործում նոր նյութի, մեթոդների, կազմակերպման ձևերի
ստեղծող-տարածողն է: Նա իր խորհրդատվությունն իրականացնում է.
վիրտուալ միջավայրում՝ իր ուսումնական բլոգի, էլեկտրոնային կապի,
սոցցանցերի միջոցով.
Ֆիզիկական միջավայրում անհատական, խմբային զրույց-քննարկումների
միջոցով․
ֆիզիկական միջավայրում պարապմունքների, խորհրդատվությունների միջոցով՝
մենթորի և (կամ) խորհրդատվություն ստացող ուսուցչի կաբինետում
(դասարանում)․
մանկավարժական ակումբի պարապմունքների միջոցով:
Մենթոր ուսուցչի ընտրությունը
Կրթահամալիրի տնօրենը դպրոցների ղեկավարների, կրթահամալիրի
փոխտնօրենի, մանկավարժության կենտրոնի հիմնավորված առաջարկությամբ
նշանակում է կրթահամալիրի տարբեր դպրոցներում մանկավարժական
աշխատողի, աշխատողների խմբի մենթորի ուսուցչի։ Մենթոր ուսուցիչ կցելիս,
հնարավորության դեպքում, հաշվի է առնվում մանկավարժական աշխատողի,
խմբի կարծիքը․
Կրթահամալիրում աշխատանքի նոր ընդունված մանկավարժական աշխատողին
(ուսուցիչ-ստաժոր) ծրագրային-մեթոդական աջակցություն ցուցաբերելու համար
կցվում է մենթոր։ Նոր ընդունված ուսուցչի մասնակցությունը մանկավարաժական
ակումբի պարապմունքներին պարտադիր է։
Մենթորությունը անհատական պլաններում գրանցվում է, երբ գործընկեր զույգը
անհատական ուսումնական բլոգներում հրապարակում է համագործակցության
ծրագիր, աշխատակարգ, մենթորական աշխատանքի էջը։
Դպրոցի, քոլեջի ղեկավարը ավելի կարճ ժամկետով մենթոր կարող է նշանակել
այն դասավանդողի համար, որ կոնկրետ մանկավարժական խնդրի լուծումը
միայնակ չի գտնում, և աջակցության կարիք ունի։ Մենթորությունը անհատական
պլաններում գրանցվում է, երբ գործընկեր զույգը փոխադարձ համաձայնությամբ
հրապարակում է համագործակցության ծրագիրը, նյութերը։
Մենթորությունը համարվում է լրացուցիչ աշխատանք։ Լրավճարը նշանակվում է
մենթորի-ստաժորի հաշվետվության հիման վրա։
Բաց ցանցի մենթորական լաբորատորիա
Կրթահամալիրը ցանցային կազմակերպման նախագծերով գործընկեր դպրոցներին,
հեղինակային կրթական ծրագրով հետաքրքրվող մանկավարժական աշխատողներին
տեղեկացնում է, որ կրթահամալիրում 2020-2021 ուսումնական տարում գործում է
մենթոր (խորհրդատու) տնօրենի, ուսուցիչների բաց լաբորատորիա։ Որևէ մենթորի
խորհրդատվությունն ընտրելու համար պետք է լրացնել հայտը։ Աշխատանքը մենթոր
ուսուցչի անհատական պլանում գրանցվում է անհատական բլոգում մենթորական
աշխատանքի էջի, աշխատանքի ծրագրի, դրանից օգտվող մանկավարժական
աշխատողների բլոգների հրապարակումից հետո։
Месяц: Октябрь 2020
6. Իրական թվի n-րդ աստիճանի արմատ



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

1.8 Մոդուլ պարունակող ֆունկցիաների գրաֆիկները







6. Տարագիծ վեկտորներ






5. Վեկտորի բազմապատկումը թվով





у = f(x) + m ֆունկցիայի գրաֆիկի կառուցումը у = f(x) ֆունկցիայի գրաֆիկի միջոցով





у = f(x + l) ֆունկցիայի գրաֆիկի կառուցումը у = f(x) ֆունկցիայի գրաֆիկի միջոցով






1.7 Ֆունկցիայի գրաֆիկի ձևափոխության հիմնական մեթոդները










5. Իրական թվի ամբողջ ցուցիչով աստիճան



1.

2. Հաշվիր արտահայտության արժեքը՝

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

