Մարտ ամիսը լիարժեք աշխատեցինք ֆիզիկական միջավայրում: Ինչպես որ նախատեսել էինք մարտին 6-րդ , 9-րդ, 10-րդ և 11-րդ, 12-րդ դասարանցիների հետ իրականացրեցինք նախատեսված բոլոր դասընթացները և նախագծերը:
Նշեմ նաև որ կազմել եմ մարտ ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբի չորրորդ մակարդակի խնդիրները:
Ինչպես նաև ստուգել եմ փետրվարի ֆլեշմոբի 10 մասնակցի աշխատանքները:
Մարտ ամսում մասնակցել եմ մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի փետրվար ամսվա խնդիրների քննարկմանը և լուծմանը:
Այս ամիս մասնակցել եմ մաթեմատիկա դասավանդողների հավաքին,որը Գևորգ Հակոբյանի հետ կայացել է մարտի 7, 14, 21, 28 և որին մասնակցել եմ առկա ձևաչափով:
Մասնակցել եմ հետևյալ սեմինար քննարկումներին՝
- մարտի 21 ՝ Կամավոր ատեստավորման մեր այլընտրանքը
- մարտի 22 ՝ Նախագծային գործունեության հիմնախնդիրը
- մարտի 23՝ 12-րդ դասարանների գիտափորձ 2022-23 ուստարի
- մարտի 24՝ «Մուտք» Ավագ դպրոց ճաբարի նախագիծ
Ելնելով Ուսումնական պարապմունքի կազմակերպման կարգից, մարտ ամսում ուսումնասիրեցինք.
9-դասարան հանրահաշիվ
- 23.Թվաբանական պրոգրեսիայի առաջին n անդամների գումարը
- 24. Երկրաչափական պրոգրեսիայի գաղափարը
- 25.Երկրաչափական պրոգրեսիայի առաջին n անդամների գումարը
- 26. Անվերջ նվազող երկրաչափական պրոգրեսիա
9-րդ դասրան երկրաչափություն
թեմաները:
10-րդ, 11-րդ , 12-րդ դասարանների հետ ընդհանուր առմամբ նույնպես աշխատեցինք լիարժեք:
6-րդ դասարանցիների հետ անցանք հետևյալ թեմաները՝
Թաթուլ Շահնազարյան 