Ժամկետը՝ Մայիսի 1-31
Մասնակիցները՝ 9.1 , 9.5 , 9.3 , 10 , 11, 12 դասարաններ
Ճամփորդություններ՝
Հեղինակային կրթական ծրագրի մայիսյան 16-րդ հավաքի օրերին՝ մայիսի 14-16-ը ճամփորդում ենք Սյունիքում՝ Գորիս-Խնձորեսկ-Տեղ-Կոռնիձոր, մայիսյան արտագնա հավաք Խնձորեսկի և Տեղի թիվ 1 դպրոցներում
Լուսանկարներում՝ Հին քարանձավային Խնձորեսկ, Հին քարանձավային Կոռնիձոր , Հին քարանձավային Գորիս
Ժամկետը՝ մայիսի 14-16
Վայրը– Սյունիքի մարզ, Գորիս /Խնձորեսկ–Տեղ–Կոռնիձոր/
Մեկնումը- Մայիսի 14-ին, ժամը՝ 09:30, Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակից
Վերադարձը- մայիսի 16-ին, ժամը՝ մինչև 20:00
Գիշերակացը- Խնձորեսկ գյուղում՝ Թաթուլ Շահնազարյանի ծնողների տանը
Մասնակիցները- Ավագ դպրոցի սովորողներ
Պատասխանատուներ- Թաթուլ Շահնազարյան, Վարդան Կարապետյան, Աշոտ Տիգրանյան
Երաժիշտ-Աննա Երիցյան
Երթուղին՝ Երևան-Արարատ-Երասխ-Եղեգնաձոր-Զորաց քարեր-Գորիս-Խնձորեսկ-Տեղ-Կոռնիձոր…Վերադարձը՝ Խնձորեսկ-Գորիս-Շաքի /Շաքիի ջրվեժ/-Եղեգնաձոր-Երասխ-Արարատ-Երևան
Նպատակը՝
-«Սյունիք» համագործակցային նախագծի միջոցով ճանաչել Հայաստանի հարավային ողնաշարը՝ Արցախյան 44-օրյա պատերազմից հետո
–մայիսյան արտագնա հավաք Խնձորեսկի և Կոռնիձորի դպրոցներում, դպիրյան քննարկումներ, Աշոտ Բլեյանի գրերի քննարկում, Բլեյան կրթական կամուրջներ Խնձորեսկի և Կոռնիձորի միջնակարգ դպրոցներում
-Ուսումնասիրել Զանգեզուրի ազգագրությունը, սովորույթներն ու ավանդույթները, բարբառը, խոհանոցը, բուսականությունը, երկրագործությունը․ «Բարբառներ» ակումբը՝ Զանգեզուրում
-ճամփորդելու միջոցով ճանաչել-արժևորել Սյունյաց աշխարհի պատմամշակութային արժեքները, մասնավորապես՝ Զորաց քարեր, Շաքիի ջրվեժ, Շաքի գետ, Որոտան գետ, Հին քարանձավային Գորիս, Հին քարանձավային Խնձորեսկ, Հին քարանձավային Կոռնիձոր, Հին քարանձավային Տեղ
-սովորողների աշխարհագրական, հայրենագիտական, ճամփորդական, բնապահպանական գիտելիքների զարգացում և ամրապնդում
Քայլերը՝
-մինչ ճամփորդությունը՝ ուսումնասիրել այցելող վայրերը, տեղեկություններ հավաքել տվյալ վայրերի մասին
-կազմել երթուղու քարտեզը
-պայմանավորվել Խնձորեսկի և Կոռնիձորի դպրոցների հետ
-նախագծի մասնակիցների հետ հավաք-քննարկում
-պլանավորել անելիքները և նախապատրաստվել ճամփորդությանը
Ծրագրում՝
–Զորաց քարեր
-Գորիս քաղաք
–Հին քարանձավային Գորիս /Գորիս գյուղ/
–Խնձորեսկ /Հին Խնձորեսկ/
-Խնձորեսկի միջնակարգ դպրոց
-Տեղ գյուղ
–Կոռնիձոր գյուղ
-Կոռնիձորի միջնակարգ դպրոց
–Շաքիի ջրվեժ, Շաքի գետ
–Որոտան գետ
Կանգառներ՝
Մեկնում՝
-Տիգրանաշենի ոլորաններ՝ Մասիսը դիտակետից
-Արփա գետի ափ /Արենիի շուկայից մի փոքր ներքև/
-Զորաց քարեր /Սիսիանի խաչմերուկ/
-Գորիսի Զանգեր՝ քաղաքը դիտակետից
-Գորիս քաղաք
-Գորիս գյուղ
-Խնձորեսկ
Վերադարձ՝
-Գորիսի նորակառույց Զանգեր՝ քաղաքը դիտակետից
-Շաքի՝ Շաքիի ջրվեժ, Շաքի գետ, Որոտան գետ
-Արփա գետի ափ /Արենիի շուկայից մի փոքր ներքև/
-Երևան
Արշավական-ճամբարականի անհրաժեշտ պարագաները՝
-ուսապարկ
-օրապահիկ՝ բրդուճներ, ջուր /1-ին օրվա համար/
-քնապարկ
-քնապարկ չունեցողները՝ անկողնային պարագաներ /սպիտակեղեն/
-հիգիենայի պարագաներ, սրբիչ
-արևապաշտպան գլխարկ
-սպորտային հագուստ, կոշիկ
-նկարահանող թվային միջոցներ
Արդյունքներ-ամփոփում՝
-Ճամփորդության ընթացքն ամփոփվում է ճամփորդության մասին պատումներով, ֆոտոշարերով, տեսանյութերով, որտեղ արտացոլված կլինեն հավաքագրված տեղեկությունները, դրանք հրապարակել բլոգներում, ենթակայքերում, ֆեյսբուքյան էջերում․
Նախահաշիվ՝
Տրանսպորտ՝ Մերսեդես-Սպրինտեր-35 QP 464, վարորդ՝ Արամ Հարությունյան, հեռ. 077 74 76 55
Վարորդին վճարվող գումար՝ 160 000 դրամ /կրթահամալիրի մասնակի աջակցությամբ/
Սնունդը-1 անձը՝ 3 000 դրամ /3 օր/
Տրանսպորտ-սնունդ-1 անձը՝ 10 000 դրամ
Վճարող- ծնող
Մասնակիցներ՝
-Ճամփորդությանը կարող են մասնակցել մինչև 17 սովորող.
Ծրագիրն ըստ օրերի՝
14. 05. 2021- Օր 1-ին
09:00-Սուրբ Երրորդություն եկեղեցի՝ մասնակցություն ամենուրբաթյա առավոտյան ժամերգության
09։30-մեկնում եկեղեցու բակից
11։00-կանգառ Տիգրանաշենի ոլորաններում /Մասիսը՝ դիտակետից/
12:00– կանգառ Արփայի ափին /բրդուճային նախաճաշ/
13:30– կանգառ «Զորաց Քարեր» հնագույն մեգալիթյան համալիրում․ «Զորաց Քարեր» համալիրը՝ հնագույն աստղադիտարան /ներկայացնում է Թաթուլ Շահնազարյանը/․
միասնական պարերգերի կատարում /պատասխանատու՝ Աննա Երիցյան/
15:30-կանգառ Գորիսի Զանգերում՝ քաղաքը դիտակետից
16:00-կանգառ Գորիսում․ քայլք քաղաքում, զրույց-շփումներ գորիսցիների հետ
17։00–քայլք քարանձավային Գորիս գյուղում՝ «Մելիքների» եկեղեցի /17-րդ դար/, Խաչերի ձոր՝ «Միրումենց ձիթհան», «Սբ. Մարտիրոս» կիսաժայռափոր մատուռ, «Խաչին աղբյուր», քարանձավային թատրոն՝ «Ամֆիթատրոն»
19:00-Հին քարանձավային Խնձորեսկ՝ իրերի տեղավորում, հանգիստ
20։00-ընթրիք գյուղական բարիքներով
21:00– բարբառային զրույցներ /Խնձորեսկի-Կոռնիձորի-Այգեձորի բարբառներ/, առաջին օրվա տպավորություններ՝ ինքնաեռի /սամավար/ թեյի շուրջ
23։00-քուն․
15. 05. 2021- Օր 2-րդ.
08:00– վերկաց
08:30– նախաճաշ
09։00–քայլք քարանձավային Խնձորեսկում՝ ճոպանուղով քայլք դեպի «Ինը Մանուկ» աղբյուր, Սուրբ Հռիփսիմե եկեղեցի /17-րդ դար/, քայլքով Հին Խնձորեսկից Նոր Խնձորեսկ
11:00-12։00–մայիսյան արտագնա հավաք Խնձորեսկի միջնակարգ դպրոցում, դպիրյան քննարկումներ, Աշոտ Բլեյանի գրերի քննարկում, Բլեյան կրթական կամուրջի սկիզբ Խնձորեսկի դպրոցի հետ, միասնական պարերգերի ուսուցում /պատասխանատու՝ Աննա Երիցյան/
12:00-դեպի Կոռնիձոր
13։00-14։00–մայիսյան արտագնա հավաք Կոռնիձորի միջնակարգ դպրոցում, դպիրյան քննարկումներ, Աշոտ Բլեյանի գրերի քննարկում, Բլեյան կրթական կամուրջի ամրապնդում Կոռնիձորի դպրոցի հետ, միասնական պարերգերի ուսուցում /պատասխանատու՝ Աննա Երիցյան/
14։00-կոռնիձորի դպրոցականների և ուսուցիչների հետ միասնական քայլք դեպի Հին քարանձավային Կոռնիձոր, Սուրբ Հռիփսիմե եկեղեցի, զրույց-շփումներ գյուղացիների հետ․ Կոռնիձորը Արցախյան 44-օրյա պատերազմից հետո
15։00-ճաշ հին գյուղում, գողտրիկ բնության գրկում
17:00-Հին Տեղ գյուղ, Մելիք Բարխուդարի ամարաթ
18:00-դեպի Խնձորեսկ, ազատ ժամ-հանգիստ
19:30-ընթրիք գյուղական բարիքներով
21:00– բարբառային զրույցներ /Խնձորեսկի-Կոռնիձորի-Այգեձորի բարբառներ/, երկրորդ օրվա տպավորություններ՝ ինքնաեռի /սամավար/ թեյի շուրջ
23։00-քուն․
16 .05. 2021- Օր 3-րդ՝ վերադարձ
08:00– վերկաց
08:30– նախաճաշ
09:00-քայլք դեպի Մխիթար Սպարապետի գերեզմանատեղի
10։00-հավաքվել, պատրաստվել Երևան վերադարձին
11։00-Գորիսի նորակառույց Զանգեր՝ քաղաքը դիտակետից
13:00-Շաքի՝ Շաքիի ջրվեժ, Շաքի գետ, Որոտան գետ
16:00– կանգառ Արփայի ափին /բրդուճային ճաշ/
մինչև 20։00-Երևան․
Մասնակիցներ՝
1․ Կարապետյան Վահագն-5 տարեկան /Արևելյան դպրոց-պարտեզ/
2․ Մաշինյան Վահագն-5-րդ դաս․ /Արևմտյան դպրոց/
3․ Ղարիբյան Արգիշտի-5-րդ դաս․ /Արևմտյան դպրոց/
4 Երիցյան Լևոն-7-րդ դաս․ /Աննա Երիցյանի եղբայր/
5․ Խաչատրյան Աշոտ-8-րդ դաս․
6․ Տէր-Մինասյան Ալեն-9-րդ դաս․
7․ Սամուել Աշեղ-9-րդ դաս․
8․ Իսպիրյան Դավիթ-9-րդ դաս․
9. Աբգարյան Մանե-9-րդ դաս․
10. Աղեկյան Արտյոմ-9-րդ դաս․
11․ Խաչիկյան Մերի-10-րդ դաս․
12․ Հարություն Հաջի Մարտիրոսյան-10-րդ դաս․
13․ Պետրոսյան Արկադի-10-րդ դաս․
14․ Գրիգորյան Մարգարիտա-12-րդ դաս․
10։00-10։30՝ Մարտի 22-26
10։30-11։30՝ աշխատանք նախագծային խմբերով, մարտի 22-26Մաթեմատիկան կրթահամալիրում
հեղինակայինը մաթեմատիկայի դասավանդման մեջԱշխատանքի կազմակերպումը երեք տարբեր խմբերով.
Երկուշաբթի՝ 11:45-12:30«Մաթեմատիկա» ամսագրի անդամների հավաք մենթոր Գևորգ Հակոբյանի հետՊարապմունքի ձևը՝ համակցվածԹեմա՝
Երեքշաբթի՝ 11:45-12:30«Մաթեմատիկա» ամսագրի անդամների հավաք Հերմինե Անտոնյանի հետ,թեմա՝ Ինտերակտիվ մոդելներ
13:00 Մանկավարժական ճամբար. մարզական պարապմունք
Չորեքշաբթի՝ 11:45-12:30«Մաթեմատիկա» ամսագրի անդամների հավաք Հերմինե Անտոնյանի հետ,թեմա՝ Teams հարթակ
Հինգշաբթի՝ 11:45-12:30 «Մաթեմատիկա» ամսագրի անդամների հավաք՝ Հերմինե Անտոնյանի հետ,թեմա՝ GEOGEBRA ծրագրով աշխատանք
Ուրբաթ՝ 11:45-12:30«Մաթեմատիկա» ամսագիր անդամները ներկայացնում են.
մարտի 22-26՝ 12:30-13:00 ընդմիջում դպրոցներում
մարտի 22-26՝ 13:00-14:00մանկավարժական ակումբների, ստեղծագործական խմբերի հավաքներ, լրացուցիչ կրթության պարապմունքներ, բլոգային աշխատանք, առցանց-հեռավար աշխատանք սովորողների հետ, անհատական աշխատանք, ինքնակրթություն
Մարտ ամսվա համար նախատեսվում է իրականացնել հետևյալ աշխատանքները և նախագծերը:
Մասնակիցներ՝ 9-րդ, 10-րդ , 11-րդ դասարանցիներ
Ժամկետը՝ Մարտի 1-31
Օգտագործվող միջոցները՝թվային գործիք
Նպատակը՝ Սովորողներին մտածել սովորեցնել, դրդել ուսումնասիրելու այլ գրականություններ, ծանոթանալ մաթեմատիկոսների կյանքին, նշել իրենց կարծիքով ամենահանճարեղ մաթեմատիկոսին: Այս ամենը զարգացնելու, ոգևորելու, սովորեցնելու շահեր են հետապնդում:
Ընթացքը՝ Նախապես սովորողներին եմ ներկայացնում մեր անելիքները: Բոլոր դասարաններից յուրաքանչյուր սովորող, պետք է այս ժամանակահատվածում պատրաստի մեկ նյութ, իրենց սիրած մաթեմատիկոսի մասին: Նպատակահարմար է, որ նյութը կազմի ինքնուրույն՝ չօգտվելով վիքիպեդիա համակարգից, կամ ընտանիքի անդամների օգնությամբ, բացի այդ, հետաքրքիր լինի ու ոչ պարզունակ: Ուղարկում են սովորողները ինձ նյութերը, և ըստ իրենց, այդ մաթեմատիկոսի լավագույն թեորեմը, կամ օրենքը, ես հավաքագրում եմ դրանք մի ֆայլում, սովորողի անունը նշում նյութի դիմաց : Վերջում դրանք կհրապարկվեն իմ բլոգում, եթե ընթացքը հաջող լինի, կարելի է մտածել գրադարանի մի փոքր անկյունում ևս տեղ հատկացնելու մասին:
Ելնելով Ուսումնական պարապմունքի կազմակերպման կարգից, նախատեսվում է կատարել հետևյալ աշխատանքները.
9-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՀԵՏ ՆԱԽԱՏԵՍՈՒՄ ԵՆՔ ԱՆՑՆԵԼ՝
ՀԱՆՐԱՀԱՇԻՎ
Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ:
ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅՈՒՆ
Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ:
10-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՀԵՏ ՆԱԽԱՏԵՍՈՒՄ ԵՆՔ ԱՆՑՆԵԼ՝
Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ:
11-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՀԵՏ ՆԱԽԱՏԵՍՈՒՄ ԵՆՔ ԱՆՑՆԵԼ՝
Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ:
12-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՀԵՏ ՆԱԽԱՏԵՍՈՒՄ ԵՆՔ ԱՆՑՆԵԼ՝
Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ թեստերից խնդիրների և առաջադրանքների լուծում:
Ճամփորդության վայր՝ Ձմեռային այգու սահադաշտ
Նպատակը՝
Նախնական աշխատանքներ՝ Սովորողներն համացանցից տեղեկություններ են փնտրում Ձմեռային այգու, և չմուշկասահքի մասին։
Ճանապարհը՝ մեկնումը՝ հունվարի 20-ին՝ ժամը 12։00, Մայր դպրոցից, Երևան՝ Ձմեռային այգի երթուղով. վերադարձը՝ հունվարի 20՝ ժամը 15։00:
Ճամփորդության պատասխանատուներ՝ Թաթուլ Շահնազարյան, Սյուզի Հակոբյան
Մարզիչ՝ Արինա Թումասյան
Տրանսպորտ՝ Մերսեդես- սպրինտեր, 60DQ077
Վարրորդ՝ Սարգիս Ավագյան, հեռ․ 094-72-87-27
Նախահաշիվ՝
Ճամբարի ուղեգրի արժեքը, մեկ անձի համար՝ 2500 դրամ։
Վճարող՝ ծնող:
Անհրաժեշտ իրերի ցանկ՝ տաք հագուստ, ֆոտոխցիկ, տեսախցիկ:
Կարևոր
Մասնակիցներ՝
1․Արտենյան Դավիթ
2․Արտենյան Լուիզա
3․Մարիա Ոսկանյան
4․Թերեզա Հահոբյան
5․Դավիթ Գալստյան
6․Ստեփան Հարությունյան
7․Նարեկ Դուրգարյան
8․Գոհար Ստեփանյան
9․Մերի Երեմյան
10․Էլեն Գյուլումյան
11․Նարե Մանուկյան
12․Հայկ Ղազարյան
13․Վահե Քոսակյան
14․Ռաֆայել Հովհաննիսյան
15․Սարգիս Խաչատրյան
16․Արտյոմ Աղեկյան
17.Հրաչյա Աբգարյան
18. Ասյա Բանդուրյան
19.Վերգինե Խաչատրյան
20.Միլենա Դանելյան
21.Էդիտա Գասպարյան
Ճամփորդության վայր՝ Արատեսի դպրական կենտրոն
Նպատակը՝
Նախնական աշխատանքներ՝ Սովորողներն իրենց բլոգներում հրապարակում են տեղեկություններ Արատեսի դպրական կենտրոնի մասին։ Համացանցից տեղեկություններ են փնտրում Վայոց ձորի մարզի մասին։
Ճանապարհը՝ մեկնումը՝ հունվարի 27-ին՝ ժամը 11։00, Մայր դպրոցից, Երևան-Զանգակատուն-Եղեգիս-Արատես երթուղով. վերադարձը՝ նույն երթուղով՝ հակառակ ուղղությամբ հունվարի 29՝ ժամը 12։00:
Ճամփորդության պատասխանատուներ՝ Թաթուլ Շահնազարյան, Գոհար իսկանդարյան
Մարզիչ՝ Գոհար Դանիելյան
Տրանսպորտ՝ Մերսեդես սպրինտեր 60CO077
Վարրորդ՝ Եղյազարյան Արտուր, հեռախոս՝ 098 32 50 50
Նախահաշիվ
Եռօրյա ճամբարի ուղեգրի արժեքը մեկ անձի համար՝ 6000 դրամ։
Ճամբարի գործունեության ուղղությունները
Անհրաժեշտ իրերի ցանկ՝
Ճամփորդության ընթացքը․
Օր առաջին
11։00 Մեկնում Մայր դպրոցից
1-ին կանգառ՝ Արփայի հովիտ
2-րդ կանգառ՝ Սմբատ իշխանի դամբարան
3-րդ կանգառ՝ Հայկական խաչքարերի գերեզմանոց, շրջակա միջավայրի խնամք
4-րդ կանգառ՝ Զորաց եկեղեցի
Մինչև 13:30 Արատես, իրերի տեղավորում
13:30-15:00 ճաշ
15:00-18:00 ֆիզիկա և մաթեմատիկա
18:00-20:00 Քննարկումներ Արատեսում, հաջորդ օրվա պլանավորում
20:00-21:00 Ընթրիքի պատրաստություն
21:00-22:00 թեյխմություն խարույկի շուրջ, ծիսական երգեր
22:00- քուն
Օր երկրորդ
08:00- վերկաց
08:30- նախավարժանք
08:30-09:00 անձնական հիգիենա, անկողնու հարդարում, տարածքի կարգի բերում
09:00-10:00 նախաճաշ
10:00-11:00 Բարեկարգման աշխատանքներ
11:00-13:00 Ձմեռային մարզական խաղեր
13:00-14:00 Ճաշ
14:00-15:00 Մաթեմատիկական խնդիրների քննարկում
15:00-16:30 քայլարշավ դեպի Սևաժայռ
16:30-17:30 Մտքի ճկունությունը ստուգող և զարգացնող խաղեր
17:30-18:30 ծանոթացում Արատեսի տարածքի հետ
18:30-21:00 հանգստի ժամ,ընթրիք
21:00-22:00 սեղանի և ինտելեկտուալ խաղեր, զրույցներ
22:00-աստղերի դիտում
23:00 -քուն
Օր երրորդ
08։00-09։00 Վերկաց, հիգիենայի ժամ, մարմնամարզություն
09։00-10։00 Նախաճաշ
10։00-12։00 Տարածքի բարեկարգում
12:00 Վերադարձ
Կարևոր
Արդյունքում ՝ սովորողները ձեռք կբերեն նոր գիտելիքներ մաթեմատիկայից, բնության երևոււյթներից,աստղագիտությունից, կծանոթանան աստղադիտակի գործունեությանը և այդ ճամփորդության շրջանակում ձեռք բերած գիտելիքները կվերարտադրեն, կտեղադրեն իրենց անհատական բլոգներում։
Սովորողները կհամոզվեն, որ կան պոետներ, ովքեր բարձր գիտական մտածողություն ունեն, և կան արվեստագետներ, որոնց իրավամբ կարելի է գիտնական կոչել, իսկ յուրաքանչյուր հայտնագործության մեջ առկա է պոեզիայի տարրը։
Մասնակիցներ՝
Ժամկետը՝ հունվարի 11-30
Մասնակիցները՝ 9.5 9.3 դասարաններ
Ձմեռային մարզական ստուգատեսը․
Ճամփորդություններ՝
Այցելություն ԱՐԱՏԵՍԻ ԴՊՐԱԿԱՆ ԿԵՆՏՐՈՆ (հունվարի 25-27)
Բնագիտական ստուգատես
Հանրապետական օլիմպիադայի խնդիրների լուծում, քննարկում
Ֆլեշմոբին մասնակցություն(հունվարի 30)
Հետաքրքիր երկրաչափական խնդիրների լուծում
Տրամաբանական խաղերի կազմակերպում
Տրամաբանակն խնդիրների լուծում
Ուսումնահետազոտական և համագործակցային նախագիծ
Սյուզի Հակոբյանի հետ։
Դեկտեմբեր ամսվա համար նախատեսվում է իրականացնել <<էտյուդներ մաթեմատիկոսների մասին>> ժողովածու նախագիծը:
Մասնակիցներ՝ 9-րդ, 10-րդ , 11-րդ դասարանցիներ
Ժամկետը՝ Դեկտեմբերի 1-25
Օգտագործվող միջոցները՝թվային գործիք
Նպատակը՝ Սովորողներին մտածել սովորեցնել, դրդել ուսումնասիրելու այլ գրականություններ, ծանոթանալ մաթեմատիկոսների կյանքին, նշել իրենց կարծիքով ամենահանճարեղ մաթեմատիկոսին: Այս ամենը զարգացնելու, ոգևորելու, սովորեցնելու շահեր են հետապնդում:
Ընթացքը՝ Նախապես սովորողներին եմ ներկայացնում մեր անելիքները: Բոլոր դասարաններից յուրաքանչյուր սովորող, պետք է այս ժամանակահատվածում պատրաստի մեկ նյութ, իրենց սիրած մաթեմատիկոսի մասին: Նպատակահարմար է, որ նյութը կազմի ինքնուրույն՝ չօգտվելով վիքիպեդիա համակարգից, կամ ընտանիքի անդամների օգնությամբ, բացի այդ, հետաքրքիր լինի ու ոչ պարզունակ: Ուղարկում են սովորողները ինձ նյութերը, և ըստ իրենց, այդ մաթեմատիկոսի լավագույն թեորեմը, կամ օրենքը, ես հավաքագրում եմ դրանք մի ֆայլում, սովորողի անունը նշում նյութի դիմաց : Վերջում դրանք կհրապարկվեն իմ բլոգում, եթե ընթացքը հաջող լինի, կարելի է մտածել գրադարանի մի փոքր անկյունում ևս տեղ հատկացնելու մասին:
Ելնելով Ուսումնական պարապմունքի կազմակերպման կարգից, նախատեսվում է կատարել հետևյալ աշխատանքները.
9-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՀԵՏ ՆԱԽԱՏԵՍՈՒՄ ԵՆՔ ԱՆՑՆԵԼ՝
ՀԱՆՐԱՀԱՇԻՎ
Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ:
ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅՈՒՆ
Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ:
10-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՀԵՏ ՆԱԽԱՏԵՍՈՒՄ ԵՆՔ ԱՆՑՆԵԼ՝
Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ:
11-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՀԵՏ ՆԱԽԱՏԵՍՈՒՄ ԵՆՔ ԱՆՑՆԵԼ՝
Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ:
12-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՀԵՏ ՆԱԽԱՏԵՍՈՒՄ ԵՆՔ ԱՆՑՆԵԼ՝
Ընդհանուր կրկնություն և ինքնաստուգման աշխատանքներ:
Ելնելով Ուսումնական պարապմունքի կազմակերպման կարգից
Նոյեմբերի օրացույց
Նոյեմբերյան օրացույցի ուղեցույցից նոյեմբեր ամսին դասապրոցեսը կկազմակերպվի հետևյալ կերպ:
Նոյեմբերի 9-ից վերսկսում ենք ուսումնկան պարապմունքներ ֆիզիկական միջավայրում:Այն դասավանդողները, ովքեր վարակված են, աշխատում են տանից՝ հրապարակում իրենց անհատական պլանը:9-րդ դասարանները կլինեն հեռավար, կաշախտենք տեսակապով՝ ըստ դասացուցակի դպրոցից: 10-11-երում համակցված ձևն է, որով աշխատում էինք մինչ հեռավարի անցնելը:
9-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՀԵՏ ՆԱԽԱՏԵՍՈՒՄ ԵՆՔ ԱՆՑՆԵԼ՝
ՀԱՆՐԱՀԱՇԻՎ
ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅՈՒՆ
10-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՀԵՏ ՆԱԽԱՏԵՍՈՒՄ ԵՆՔ ԱՆՑՆԵԼ՝
11-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՀԵՏ ՆԱԽԱՏԵՍՈՒՄ ԵՆՔ ԱՆՑՆԵԼ՝
Կրթահամալիրի տարեդարձի պատվին ստեղծում ենք մեր անվանական <<էտյուդներ մաթեմատիկոսների մասին>> ժողովածուն:
Մասնակիցներ՝ 9-րդ, 10-րդ , 11-րդ դասարանցիներ
Ժամկետը՝ Նոյեմբերի 9-13
Օգտագործվող միջոցները՝թվային գործիք
Նպատակը՝ Սովորողներին մտածել սովորեցնել, դրդել ուսումնասիրելու այլ գրականություններ, ծանոթանալ մաթեմատիկոսների կյանքին, նշել իրենց կարծիքով ամենահանճարեղ մաթեմատիկոսին: Այս ամենը զարգացնելու, ոգևորելու, սովորեցնելու շահեր են հետապնդում:
Ընթացքը՝ Նախապես սովորողներին եմ ներկայացնում մեր անելիքները: Բոլոր դասարաններից յուրաքանչյուր սովորող պետք է այս ժամանակահատվածում պատրաստի մեկ նյութ իրենց սիրած մաթեմատիկոսի մասին: Նպատակահարմար է, որ նյութը կազմի ինքնուրույն՝ չօգտվելով վիկիպեդիա համակարգից կամ ընտանիքի անդամների օգնությամբ, բացի այդ հետաքրքիր լինի ու ոչ պարզունակ: Ուղարկում են սովորողները ինձ նյութերը և ըստ իրենց այդ մաթեմատիկոսի լավագույն թեորեմը, կամ օրենքը, ես հավաքագրում եմ դրանք մի ֆայլում, սովորողի անունը նշում նյութի դիմաց : Վերջում դրանք կհրապարկվեն իմ բլոգում, եթե ընթացքը հաջող լինի, կարելի է մտածել գրադարանի մի փոքր անկյունում ևս տեղ հատկացնելու մասին:
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր
(Մխիթար Սեբաստացի) կրթահամալիր Ավագ դպրոց
<<Մխիթար Սեբաստացի>> կրթահամալիր
Թաթուլ Շահնազարյան 